视唱练耳传统教学模式与现代化数字教学模式之对比研究

发布于:2021-07-30 22:28:39

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 视唱练耳传统教学模式与现代化数字教学模 式之对比研究 作者:杨 博 来源:《中国校外教育·理论》2010 年第 05 期 [摘要] 视唱练耳教学是音乐专业的必修课,也是基础课,视唱练耳程度的高低,对学生其他课 程的发展有重要的影响。随着当今教学目标已趋于多元化的发展,教学模式也应从单一化向多 元化发展。20 世纪 50 年代以后,新的教育模式不断涌现,极大地丰富了“教学模式库”,为教学实 践提供了优选教学模式的广阔天地。通过对传统教学模式与现代化教学模式的对比,希望能为 当前课堂中存在的问题提供借鉴意义,为提高视唱练耳教学质量提供理论基础。 [关键词] 视唱练耳 传统 现代化 教学模式 视唱练耳教学是指学生在老师的指导下,建立独自识谱学唱的教学方法,对促进学生的识谱 能力、音乐记忆能力以及视觉、听觉、动觉相配合的能力都有积极的作用,是声乐教学中的重 要组成部分。因此,在进行试唱练耳教学中用什么样的教学模式,对学生将产生重要的影响。现 就针对传统的教学模式与现代化数字教学模式进行简单比较。 一、教学目标的差异 传统教学模式的教学目标主要包括两部分,即技能教学目标和情感教学目标,也就是说,传统 教学模式的教学目标是要让学生在掌握知识技能的同时,也要对其进行情感方面的教育和培 养。而现代化的数字教学模式的教学目标,不仅包括对学生进行技能教学目标和情感教学目标, 更主要的是重视对学生自主学*能力和探索精神的培养与朔照。这种教学模式的教学目标更能 体现当代教学中的新观念,满足教学过程中出现的新要求。 二、教学程序的差异 传统教学模式的教学程序主要是由组织教学、检查复*、讲授新课、巩固运用、评价这 5 部分组成。而且,整个过程是在教师的主导下有序进行的,是学生快速有效地掌握知识与技能的 好方法。数字化自学式与合作式教学模式的教学程序及策略比较相似,数字化教学模式的基本 程序是:明确目标、练*、辅导、运用。但是与传统的教学模式不同的是,这里的程序已经不再 是以教师为主导地位开展的了。例如,这里的教学目标可以是老师提出的也可以是学生制定的; 练*则包括自主练*和合作式练*,等等。 三、师生关系的差异 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 作为老师,我们都知道,传统的教学模式的师生关系永远是教师做为主导地位出现的,开展怎 样的教学内容、采用什么教学方法、怎样进行教学过程,这些都是由助教的老师决心定的。在 数字化教学模式中,教师的作用已经从传统的传递知识的权威者变成了学生学*的辅导者,是学 生学*的高级伙伴或者说是合作者,教师会给学生提供复杂的真实问题。这时的他们,不仅要开 发或发现这些问题,而且要认识到复杂问题有多种的答案,激励学生对问题解决的多重观点,这是 与创造性的教学活动宗旨紧密结合的。教师要创造一种良好的学*环境,学生可以在这种环境 里通过实验、独立探究、合作学*等方式来展开他们的学*。 四、教学资源支持的差异 传统的教学模式对教学资源的要求不是很高,主要包括两个方面:(1)物质方面的支持,就包括 钢琴,教学用书,一间教室。(2)教师方面的支持,也就是说,教师要有一定的音乐素养,其中包括钢 琴弹奏、音乐演唱、曲式、和声基础理论分析等能力。而现代化的数字教学模式,与传统的教 学模式最明显的的不同特征,是采用了数字化技术为主要的教学手段,教学和训练都运用先进的 多媒体系统进行。这里的多媒体教室要包括多媒体计算机、多媒体投影机、实物展示台、扫描 仪、录像机、投影屏幕、音箱等设备组成。这种新形势的采用可以克服以往训练中的枯燥和盲 目。同时,也丰富了训练内容,让检测方式更科学,最终增强了训练的趣味性。 五、教学评价的差异 传统的教学模式是以教师为主导,因此这种模式的评价对象也就是老师,评价的内容也是围 *淌φ箍,评价方法一般就是收集、整理和分析学*者的相关信息,用来证明教学的效果和 考察学生对知识技能的掌握程度。数字化教学模式,促进了教学环境的变化,同时也把重点从以 教师为中心,转变为以学生为中心,教学模式由以教为主转变成以学为主。以学生为中心,强调了 学生的认知主体作用,所以教学评价的对象,也就从教师转向学生,评价学生的学*。评价的标准 也从知识转向了能力,也就是学生的自主学*能力。 六、比较后的展望 随着现代心理学的迅猛发展,也极大地丰富了教学模式的理论基础,除此之外,系统论、控制 论、信息论、社会学、管理学、工艺学、美学等呈现出多元化,融合化的趋势,这也深刻地影响 了教学模式的科学发展。而以教师为主导的的教学模式和以学生为主导的教学模式,都存在一 定的不足,都片面地夸大了一方面的作用,忽略了另一方面的作用,所以现代化教学模式应是师生 合作化的教学模式。师生关系向民主、协作的方向发展。合理的师生关系不仅有利于教学的顺 利进行,更有利于获得良好教学效果。 有效地使用现代化的教育技术教学,除了要具备相应的多媒体硬件以外,关键在于,教师必须 快速掌握和提高计算机音乐制作技术和多媒体系统的操作能力,只有这样才能制作出优秀的视 唱练耳课件,更新陈旧的教育观念,不断地运用现代化教育理论,灵活地设计各种教学模式,迅速适 应教师与学生角色的新变化;更好地服务于教学,服务于学生。课堂教学是教学活动的直观体现, 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 也是教学中最重要的组成部分, 教学过程中的大纲、计划、内容以及课程结构最终都是要通过 教师掌控的课堂教学来充分体现的。因此, 教师具有怎样的业务素质、专业知识、教学能力以 及是否有广博的基础知识是搞好教学工作、提高教学质量的关键。视唱练耳是一门综合的基础 学科,它的教学内容与许多相关的学科是紧紧相连密不可分的。所以,作为这门课的专职教师就 要具备扎实的专业技能和素养。 由于视唱练耳是音乐的基础课程,在整个高师音乐教育专业中处于非常重要的主干基础课 地位,它的教学应包括读谱能力、听辨能

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